2018-2019学年第二学期网上评教工作情况通报

各教学单位：

根据《关于开展2018-2019学年第二学期网上评教工作的通知》安排，学校组织开展了2018-2019学年第二学期网上评教工作，现将评教情况通报如下：

1. 评教基本情况

   本次学生网上评教时间为6月14日-6月19日，学生分别从教学态度、教学内容、教学方法与手段及教学效果四个方面，分十个二级指标对教师的课堂教学质量进行了评价。本次评教参与学生10583人次，参评率为98.39%。总体情况见表1所示。

   1.参评率

   表1 学生网上评教参评情况汇总

2.评教平均分及各教学单位评教结果

本次评教覆盖全校承担本、专科教学任务的所有教师，共计529人次（含理论课、实验课），平均得分93.34。其中非常满意（90分以上）95.65﹪；满意（80分～89分）4.35﹪；一般（60分～79分以上）0.00﹪；不满意（60分以下）为0.00﹪。各教学单位评教情况见表2所示。

表2 各教学单位评教结果

3.按教师职称对比评教结果

本次网上评教，正高职称教师占到被评教师总人数的5.86﹪，副高职称占被评教师总人数的7.37﹪，中级占被评教师总人数的42.53﹪，初级占被评教师总人数的 23.44﹪，无职称占被评教师总人数的20.80﹪。按教师职称对比评教结果见表3所示。

表3 按教师职称评教结果与以往学期比较

（注：正高职称含教授、研究员、正高总工、编审；副高职称含副教授、副研究员、总工、高级实验师等；中级职称含讲师、工程师、助理研究员；初级职称含助教等）。

二、评教存在的问题

1.部分学生有随意打分的情况，影响评教结果的客观真实性。

2.评教过程中存在相同专业的不同班级，对同一教师所带同一门课程打分差距较大的情况，影响评教结果的公平性。

3.部分学生对评教活动认识不到位，存在评教不认真、走过场的现象，不能对教师进行客观公正的评价。

三、评教中学生对教师的意见

通过网上评教，学生认为大部分教师课前准备充分，教学目的明确，教材选用得当，内容充实，重点突出，课堂教学组织得法，能较好地完成教学任务。同时也对教师提出了以下建议和要求：

1.建议教师能与学生多沟通互动，活跃课堂气氛。

2.希望教师能对实验课过程讲解的更具体、更详细。

3.希望教师上课过程中重视课堂纪律的管理，课后多进行作业辅导。

四、整改措施及建议

1.做好学生网上评教工作重要性的宣传，通过网络、微信、QQ、班会等形式向学生宣传网上评教的意义，使学生放下思想顾虑，公平公正评教，才能有利于教师改进教学，提高教学质量，最终使学生受益。

2.加大网上评教的组织管理及保密性管理，采取措施提高学生参与率，使学生放心大胆评教，公平公正打分。

3.各教学单位将网上评教结果与日常听课结果进行对比，对差异较大的进行调查分析，使评教数据更为准确有效。

4.教务处将综合评教结果反馈给教学单位，希望各学院充分利用评教结果，有针对性地对教师作出指导，促进教学质量的提高。对于学生网上评教结果排名靠后的教师，学院应组织教学督导有针对性地选择听课，经专家听课后评议结果与学生网上评教结果一致的教师，学院将通知其写出书面整改报告并安排学院教学督导帮助其改进教学，加强教师基本功训练，提高教学能力和教学水平。

5.希望各教学单位重视学生网上评教工作，认真分析研究评教的结果，查找教学过程中存在的问题，充分调动学院（部）教学督导组、教研室主任的工作积极性，进一步加强课堂教学质量的监控，建立课堂教学质量管理的长效机制。

本次评教活动，得到了各教学单位的大力支持和配合，绝大部分学生能够积极、认真进行网上评教。希望各二级学院在今后的评教活动中进一步宣传教学评价的意义，引导学生积极参与教学评价，促使学生珍视自己的评价权利，认真、客观、公正地评价任课教师的教学质量，进一步推动我校教风、学风建设，切实有效地提高我校教学质量、规范教学管理，营造出良好的师生互动平台。

教务处

2019年6月27日